مقترحات هيئة الاخلاق لاصلاح التعليم الالزامي العام في السعودية
ملتقى صائد الرؤى :: الملتقيات العامة و الساحة السياسية والاقتصادية المفتوحة :: حوار الثغور ومنبر السياسة والاقتصاد والفتن الخاصة (عمران بيت المقدس خراب يثرب)!
صفحة 1 من اصل 1
مقترحات هيئة الاخلاق لاصلاح التعليم الالزامي العام في السعودية
الورقي الإثنين يناير 06, 2014 9:01 pm
هذه المشاركة ابطرح فيها موضوع منتشر في عدد من المنتديات
الموضوع عبارة عن مقترح.
يجب اننا نطلع على كل الاراء.
و لا يعني الاطلاع عليها ان يتم تبنيها كاملة و انما الاستفادة من بعضها.
.........................
طبعا الموضوع وجدته في احد المواقع و اعجبتني و طرحته هنا
اهم شيء ابي ارائكم على المقترحات
[SIZE="6"]
مقترحات اصلاح التعليم الالزامي العام في السعودية
[/SIZE]
مقترحات اصلاح التعليم الالزامي العام في السعودية
[/SIZE]
[SIZE="4"]
قامت هيئة الاخلاق لتحرير التعليم باستغلال فرصة اجتماع مجلس الشورى بوزير التربية و التعليم و بعد طلبهم مرئيات المواطنين و قد كانت المدة قصيرة لاعداد الايميل بحسب المهلة المتاحه منهم وهي يومين
و كتبنا على عجاله بعض المقترحات الجوهرية و ارسلناها لمجلس الشورى ثم لاحقا قمنا بتحديثها على مهل و نورد اولا الايمل الاصلي ثم الايميل بعد التحديث.
أولا: الايميل الاصلي الذي تم ارساله على عجاله لمجلس الشورى:
من: هيئة الاخلاق لتحرير التعليم السعودي نوفمبر، 2012 1:13 م
إلى: مجلس الشورى السعودي
تحيه طيبه لجميع اعضاء مجلس الشورى و العاملين في هذا الصرح الوطني.. أما بعد
استجابة لطلبكم بارسال مقترحات المواطنين لعرضها على وزير التربية و التعليم في الجلسة التي ستكون بحضوره و تعقد يوم الأحد 18 / 1 / 1434هـ المـوافـق 2/12/2012م
نقدم لكم ورقة توضح هدف هيئة الاخلاق لتحرير التعليم في السعودية مع مقترحاتنا لتطوير الشق التربوي و البيئة المدرسية و التي نتمنى اطلاع وزير التربية و التعليم عليها .
و نتمنى ان يتم تغيير في فلسفة التربية و البيئة المدرسية و ليس ترقيع للموجود أما التعليم فهو طريق و مسار اخر يحتاج الى اصلاح مثل طرق التعليم و تدريب المدرسين و وسائل التعليم الخ...
و لدينا مقترحات تتركز على الجانب التربوي و البيئة المدرسية اكثر من اي جانب اخر و الذي هو اهم من التعليم فلو ربينا الاطفال على حب التعلم و طرق التعلم الذاتي ففي وقتها سنجد ان الطلاب سيسابقون المنهج و يحصلون على علوم اكثر من الموجوده به و لذلك لدينا اقتراحات تربوية اكثر منها تعليمية وهي:
- تعليم الطلاب طرق المذاكرة و الحفظ و التعلم الذاتي و الخرائط الذهنية و القراءة السريعة و تنظيم الوقت في منهج التعلم و ادواته.
- تدريس الطلاب العناية الشخصية مثل الصحة و النظافة و الاستحمام و غسيل و كي الملابس و استخدام المطبخ لاعداد وجبه خفيفه و الغذاء و مكوناته و كيفية قياس السعرات الحرارية و التحكن بالوزن و اللياقة الرياضية و الاسعافات الاولية و التدبير المنزلي خصوصا الذكور بما فيها طرق تشذيب و حلق الشارب و اللحية للاولاد و تجميل الشعر و المكياج للبنات.
- سحب الكور من المدارس و جعل الحصص الرياضية للتمارين الرياضية التي تساعد على اللياقة مثل الجري و القفز و رفع الاثقال و العاب الدفاع عن النفس و العاب الخفه و اقامة العروض الجماعية الراقصة و من اراد لعب الكرة يذهب لنادي الحي بعد نهاية الدراسة للبنين و البنات.
- الطفل اكبر خطر يتعرض له هو اثناء خروجه من المدرسه او عودته الى المدرسة لذلك يجب ان يكون الطفل امانة لدى الدولة في هذه الفترة ويجب ان يتم اخذه من باب بيته بالباص و ارجاعه الى باب بيته و الانتظار حتى يدخل للبيت حتى لو كان منزله يبعد متر عن المدرسة خصوصا البنات بجميع المراحل و الطلاب في مرحلتي الابتدائية و المتوسطة.
- اجبار اولياء الامور للحضور يوم دراسي كامل مع اطفالهم و مشاركتهم الحصة مرة واحدة بالسنة.
- تدريس الاطفال الثقافة الجنسية و تسميتها بالثقافة العفية لكون كلمة جنس ممقوته و تكون مواضيعها عن اللبس و تجنب المتحريشين و التبليغ بسرية عن المغتصبين و ايضاح العقوبات على المخالفات الجنسية و تنشئتهم على تجنب الحديث عن المواضيع الجنسية و التفاخر بها وكذلك طرق التحكم في الرغبة الجنسية و كيفية استخدام الجنس للمتزوجين و طرق كبت الرغبة الجنسية و كيفية حدوث الحمل و طرق منعه . الخ و كما هو معروف ان تقليل الاباحية في المجتمع يتأتى من تعزيز غريزة الغيرة فيهم و مكافحة مثيري الغرائز الجنسية في الاعلام او الفن او اللبس وليس الترهيب بالقبر و النار مع عدم الخلط بينه و بين الرومانسية او العاطفية و التي تحث الشباب على الزواج و التي يمكن التجاوز عنها في الاعلام و الفن ، و ذلك لاهمية و دوره بتقليل حالات الزنا و التحرش و الاغتصاب بين غير المتزوجين.
- تدريس الطلاب في الثانوي مادة العشرة الزوجية و التي تتكلم في مواضيع طرق البحث عن شريك الحياة و ترتيبات الخطوبة و حفل الزواج و التعاون بين الازواج و الحوار و المساكنه و الخدمة المتبادلة و تنظيم النسل و تنشئتهم على عدم تفضيل الذكر على الانثى للمواليد و جعل الجنس بين الازواج ليس غاية بل وسيلة للحصول على المتعة و جعله في فترات متباعدة حتى لا يؤثر على صحتهم خصوصا الذكور و ان الجنس حق لكل الطرفين و يمكن لاي طرف طلبه من الطرف الاخر مع التوضيح للانثى بطريقة اضافية ان للرجل قدرة محدودة على ممارسة الجنس و يجب عليها مراعاة هذا الجانب بالتخطط بحيث تعرض احتياجاتها على فترات متباعدة لما له من دور في تقليل حالات الزنا بين المتزوجين و الطلاق.
- تدريس الطلاب فن و طريقة و اسلوب تقديم و طلب الخدمات المثالي في جميع المجالات الحياتية و ليكن ذلك بطريقة التمثيل اي ياتي طالب يمثل مقدم الخدمة و طالب اخر يمثل طالب الخدمة و يقوم بالتحاور لانجاز الخدمة على ان تشمل اصدار التذاكر و الخدمات البنكية و تنتهي ببائع الخضار وكذلك محاربة ظواهر التي قد تحدث بين المراهقين كل فترة مثلا حاليا توجد ظاهرة ( يعنني اني) ( المهايط ) وهي ان الشاب او الفتاة يعمل شيء مخالف للانظمة و الاخلاق حتى يتفاخر به بين زملائه و يضفي على تلك الافعال طابع المتعة ما يجعل اقرائه يسيرون على خطاه خصوصا في التجاوزات الجنسية و السكر و استخدام المخدرات و التدخين و المشاجرات و التفحيط و السرقة مقاومة الامن و ربما حتى القتل وغيرها.
- تدريس نظرية التطور للاطفال حتى لا يتفاجوا بها عند كبرهم و عرض جماجم الاجناس السابقة التي ظهر منها الانسان الموجوده صورها في الانترنت وعلى أن تنسب نظرية التطور لمشيئة الله و لحكمه عند الله.
10- تهيئة الطلاب لتقبل الموت و ابعادهم عن الاوهام التي نسجناها في ثقافتنا حول الموت لزيادة رهبته و تحذيرهم من الخوض في اي وصف لما بعد الموت وان كل ذلك موجود في علم الله فقط و التربية هي ان تساعد الطفل على تقبل الموت وانه شيء طبيعي و يمكن تشبيهه بالنوم او التخدير بينما نحن ننسج المزيد من الاوهام لاطفالنا لزيادة رهبة الموت .
تعريف الاطفال بمرض الاكتئاب تشخيصه و اليته و اسبابه و طرق علاجه و التعايش معه لان الاكتئاب هو سبب كثير من حالات التدين و الانتحار و العمليات التفجير الانتحارية الارهابية الدينية و كذلك ضعف انتاج الانتاجية للفرد
- عمل مدارس نموذجية متنقل عن طريق الفك و التركيب و قابلة لزيادة و انقاص الفصول و المعامل حسب الحاجة المستقبلية ولكل مرحلة دراسية و جنس مبنى مستقل مثلا ابتدائي بنات متوسط اولاد وهكذا و الغاء المدارس الثابته و زراعة محيط المدرسة و داخلها بالنباتات و شراء اراضي او مباني لهدمها لاقامة المدارس المتنقله عليها حسب احصائيات كثافة الاطفال في كل منطقة و على ان تنقل تلك المدارس المتنقلة الى منطقة قريبة من كثافة الاطفال في المستقبل عن طريق بيع الارض السابقة و الشراء بقيمتها ارض في المنطقة الجديدة والاستغناء عن البيوت المستاجرة كمدارس نهائياً.
- عمل سكن متنقلعن طريق الفك و التركيب و قابلة لزيادة و انقاص الوحدات السكنية للمدرسين و المدرسات بجانب المدارس خصوصا في القرى و المناطق النائية و إجبار المدرسين للاقامة فيها مع اطفالهم و تدريس اطفالهم بتلك المدارس خصوصاً المدرسات .
- عند التخطيط للمدارس يراعى فيها ان يكون الحد الاعلى لعدد الطلاب في الفصل هو 15 طالب مع مساحة مناسبة لتحرك الطلاب في الفصل.
- عمل عيادة اسنان في كل مدرسة او لمجموعة مدارس لخطور فقد الاسنان و عمل فحص شهري لكل طفل مع تنظيف اسنانه و ارشاده عمليا بطريقة تنظيف الاسنان و صرف معجون و فرشاة اسنان شهرياً للطلاب لخطورة فقد الاسنان عند الاطفال و التي لا يمكن تعويضها في الكبر.
- عمل عياة فحص نظر في كل مدرسة او لمجموعة مدارس و عمل فحص شهري لكل طفل و صرف نظارة مجانية لضعاف البصر.
- عمل صوالين حلاقة في المدارس البنين و البنات لتشذيب و تجميل شعر الراس للطلاب الذين يهملون ابائهم الاهتمام بهم حتى لا يتمايزون عن اقرانهم.
- عمل صالة سينما كبيرة داخل المدارس خصوصا الابتدائية لعرض برامج مسلية للاطفال مثل الرسوم المتحركة خلال الفسح او الفراغ.
- غرس حب القراءة في الاطفال و عمل حصة مستقله للذهاب للمكتبة مع شرح طرق القراء مثل القراءة التصويرية و كذلك طرق الحصول على معلومة من مكتبة بطريقة عملية و ليست نظرية اي يتم تمثيلها امام الطالب ثم يطلب منه تطبيقها مع تجنب التعرض للكتب الدينية و الكتب التاريخية.
- تقليص حصص الدراسة في الابتدائي الى 30 دقيقة ثم الى 45 دقيقة في المتوسط ثم الى 60 دقيقة في الثانوي لان هناك ظلم كيف تحضر طفل مبدتي للابتدائية تعود على كثرة الحركة ثم تحشره في فصل لمدة 45 دقيقة.
- مراقبة المدرسين في الفصل الدراسي بالتسجيل الصوتي فقط حتى لا يخرج المدرس عن المنهج و يبدا بالدعوة و يحث الاطفال على الجهاد و يعرض لهم صور قتلى البوسنة او يبدا بنسج مخاوفه من الموت و عذاب ما بعد الموت و يسقطها على الاطفال الابرياء و يزيد رهبتهم بالحياة ما يسبب لهم القلق و الخوف و الذي سيؤثر على مستقبلهم او ربما يتحول المدرس الى محلل و محرض سياسي او اقتصادي او اجتماعي امام طلابه.
20- عمل قفص سجن داخل الفصل يحبس فيه الطلاب المخالفون كعقوبة عن الضرب و حتى نغرس فيهم رهبة السجن و تكون فترة تنفيذ عقوبة السجن خلال الفسح و يقوم باكل فطوره داخل القفص.
- تدريس الطلاب الموسيقى و ترك تلك الحصص اختيارية و ليست اجبارية .
- عودة التغذية المدرسية لطلاب الابتدائي فقط بنين و بنات مع زيادة الفسح و تقليص مددها اي بين كل حصتين فسحه لمدة عشر دقائق و هناك فسح رئيسية للفطور مدتها تعادل مدة حصة دراسية كاملة.
- تغيير التقسيم في المراحل الدراسية بحيث تكون كالتالي 4 سنوات ابتدائي و 4 سنوات متوسط و 4 سنوات ثانوي حتى لا يتحرش طلاب سادس ابتدائي بطلاب اول و ثاني ابتدائي.
- جعل بداية التخصص ادبي او علمي مع بداية المرحلة الثانوية و ليس خلالها و الافضل الغائه نهائياً و ترك التخصص في فترة التعليم الجامعي.
- تدريس مادة المحاسبة و ادارة الاعمال لجميع طلاب الثانوي بمنهج مستقل و تكون مواضيعها عن انواع الانشطة التجارية و طريق تاسيسها و ادارتها.
- تدريس مادة الاجهزة الميكانيكية و الكهربائية و الالكترونيات بمنهج مستقل لما لها من اهمية خلال حياة مرحلة العمل.
- تجهيز معامل في المدارس لكل منهج معمل مستقل مثلا اللغة الانجليزية لها معمل و الاحياء لها معمل مستقل و الميكانيا و الالكترونيات لها معمل و الكمبيوتر له معمل مستقل و الموسيقى لها معمل مستقل و التدبير المنزلي له معمل مستقل.
- تدريس التربية الوظيفية لطلاب الثانوي مثل كيفية البحث عن الوظيفة و كيفية عمل السيرة الذاتية و كيفية الاعداد للمقابلة الشخصية وكيفية طلب ورقة طبيعة العمل من صاحب العمل و طرق فحص ورقة العقد الوضيفي و التفاوض على المرتب و تنشئتهم على الالتزام بالوظيفة و الاخلاص في العمل و الانسجام معه و البحث عن وظيفة افضل بدون ترك الوظيفة الحالية إذا لم يتأقلموا مع تلك الوظيفة بعد مباشرة العمل.
- تعويد الطلاب على الاختلاط المقبول اجتماعيا اي كل يوم ناخذ نصف احد فصول البنات مع مدرستين لمدرسة البنين و مشاركتهم الحصة و كذلك العكس اخذ نصف احد الفصول في مدارس البنين مع مدرسين لمدارس البنات و مشاركتهم الحصص و بنهاية السنة يكون كل طفل حضر يوم دراسي كامل فيه بيئة اختلاط مقبوله اجتماعيا و منع اختلاط الاطفال في المدارس بتاتاً فلدينا بنات و نغار عليهن و لكن تعويد الاطفال على مشاهدة بعضهم في بيئة اختلاط عملي مقبوله اجتماعياً و يجب الاخذ بالاعتبار ان المقترح يرفض اختلاط الاطفال من الجنسين في المدارس بعد الصف الرابع الابتدائي و هناك دول حتى ملحدة تفصل بين الجنسين لاطفال المدارس حتى ينضحوا عفيا و اخلاقيا و نظاميا ثم يختلطون في العمل عند كبرهم بدون مشاكل و الاختلاط العملي لاطفال المدارس ليوم واحد في السنة سببه وفوائده هي: تعليم الاطفال كيفية التعامل مع بعضهم عندما يكبرون و يختلطون في العمل و المتنزهات و الاسواق و الحدائق و حصص الاختلاط المقبول عليها درجات و يمكن ترسب الطالب اذا جاب علامة منخغضة نريد تربية لان العقاب لم يردع المراهقين و يقضي على المعاكسات.
30- تنويع مواضيع مادة التاريخ بحيث تشمل التاريخ الطبي و التاريخ الاقتصادي و التاريخ الثقافي و التاريخ السياسي و بالنسبة للتاريخ السياسي يتم ازالة اسماء الشخصيات منها و تحديد و قت المعارك الحاسمة بالفترة الزمنية مثل حدثت معركة كذا في العقد الرابع من القرن الخامس الهجري و التطرق للتاريخ السياسي العربي قبل الاسلام دول و معارك مثل معركة ذي قار التي انتصر فيها العرب على الفرس و كذلك عرض انجازات الشعوب الاخرى السياسية القديمة مثل المغول و الرومان و الحديثة مثل الانجليز و الاسبان حتى لا يترسخ في ذهن الطفل اننا الوحيدون الذين حققنا انجازات عسكرية ويقع في فخ الاسراف بنجازاتنا و الذي يؤدي به الى التكاسل او التسيس التاريخي.
- تكليف كل فصل من الفصل بالحضور للمدرسة في فترة العصر مع مدرسين لتنظيف المدرسة و جمع القمامة و ري المزروعات حتى يتعود الطلاب على الاهتمام بالبيئة.
- اخذ مجموعات من الطلاب المتميزين في كل مدرسة لرحلات دولية مجموعة تذهب لليابان في اسيا و مجموعة تذهب للنرويج في اوروبا و مجموعة تذهب لفنزيلا في امريكا الجنوبية و مجموعة تذهب الى كندا في امريكا الشمالية و مجموعة تذهب لجنوب افريقيا في افريقيا و مجموعة تذهب لاستراليا و يطلعون على تلك الشعوب و يذهبون للمتاحف و المناطق الاثرية و المناطق الحضرية و يلتقطوا الصور و اذا عادوا الى مدارسهم يقومون بعمل عرض لطلاب المدرسة عن تجربتهم و يعرضون تلك الصور لهم.
- وضع لوحة كبيرة على الجدار الخلفي لمصليات المدارس تشرح طريقة الصلاة مع صور و كذلك عمل نفس الشيء في اماكن الوضوء تشرح طريقة الوضوء و تعيين رجال دين لإمامة الصلاة للطلاب الذين يريدون الصلاة مع الجماعة مع عدم اجبار الطلاب على الصلاة و تاخير موعد صلاة الظهر لحين الانتهاء من الدراسة و يكلف رجل الدين بالرد على استفسارات الطلاب فيما يخص اداء شعيرة الصلاة و الوضوء فقط ولا يتحول الى مفتي او داعية او محتسب و عمل نفس الشيء في مساجد المدارس اذا كانت هناك مسجد في المدرسة.
- استحداث منهج يسمى شعوب و ثقافات القديمة و الحديثة او الحاقه بمادة التاريخ يعرض بالتسلسل جميع الشعوب في الارض مع وصف لكيفية تشكلها و اساليبها الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية و الدينية و تحديد اماكن تواجدها على الخريطة و كيف اندثرت مع البوم مصور لهم.
- تصميم زي موحد للذكور و نشدد للذكور و كذلك الاناث يساعد على الحركة اي بنطال فضفاص و قميص فضفاص يوضع القميص تحت البنطال للاولاد و يسدل فوق البنطال للاناث و قبعة لاتقاء الشمس للاولاد وقبعة للاناث الصغار و حجاب للاناث الكبار و بالوان متايزه و متدرجه و البعد عن اللون الاسود الكئيب او الابيض سريع الاتساخ و يكون التدرج اللوني كالتالي غامق للسروال و فاتح للقميص و كل مرحلة و جنس بلون ابتدائي بنات بلون و متوسط بنات بلون و ثانوي بنات بلون و ابتدائي بنين بلون و متوسط بنين بلون و ثانوي بنين بلون.
- تسمية المدارس وكذلك الفصول المدرسية باسماء شخصيات وطنية حية و تنتمي لنفس المنطقة التي فيها المدرسة ان امكن التي خدمة الوطن مع وضع صورهم عليها على ان تكون تلك الشخصيات من مختلف الفئات العمرية و باعمار متفاوته من مرحلة الشباب و الرجولة و المتقاعدين و اذا ماتوا يتم وضع اسماء اخرين احياء لتكون كقدوة للطلاب للتميز خلال حياتهم بالاضافة لرقم تسلسلي للمدرسة لاستخدامه في المراسلات الرسمية.
- تطوير اللغة العربية بالتالي الغاء المثنى في اللغة العربية و الاكتفاء بالجمع و المفرد و الغاء حرف (ظ) و الاكتفاء بحرف (ض) و الغاء اللام الشمسية بعدم كتابتها و تعويد الطلاب على نطق الخانة العشرية قبل خانة الاحاد في الارقام و العودة الى الارقام العربية الاكثر استخدام في العالم و التخلي عن الارقام الهندية تدرس المبني للمجهول في اللغة الانجليزية ضمن قواعد اللغة العربية و استخدامه فيها و انشاء معجم او قاموس مدرسي للكلمات العربية التي تستخدم حاليا فقط اي ازالة الكلمات العربية القديمة و ذلك حتى نتعود على تطوير اللغة اداة تلقي و انتاج المعرفة التي يجب ان تتطور مثلها مثل العلم حتى تستطيع مجارات العلوم الحديثة و انتاج الجديد من المعارف هذا يطور امد بقاء اللغة العربية عند الاجيال القادمة و يمنع عدم استبدالها بلغة اخرى مثل الانجليزية..
- التربية على الاخلاق و النظام بطريقة متحضره تربط النتيجة بالحياة اذا اردنا ترسيخ الخصلة الاخلاقية او المعلومة النظامية او تقوية الانتماء في الطفل لا يكون ذلك بالاستشهادات النصية القديمة او وعد بنعيم او تحذير بعذاب بعد الموت و ليكن بعمل بكلمات قليلة دارجه مع لحن موسيقي و طريقة إلقاء ليحفظوها ... مثلاً ترسيخ التبليغ للاطفال::لنبلغ حكومتنا عن المخالفين.حتى لا يخربوا وطننا.احد ابناء سعود بلغ عن مخالفين.فشكره كل الآباء و انتخبوه لاحقا رئيسا ...و مثلاً ترسيخ نبذ السرقة للاطفال/اخذ المال بلا جهدي::يؤدي بالانسان للكسلي::مسكين جارنا فهد::سرق وكشف امره فسجن و خسر من حياته عمرا.
- عمل حاضنات اطفال في مدارس البنات لاطفال المدرسات و اجبار المدرسات على احضار اطفالهن للحاضنة حتى يتم الاستغناء نهائياً عن الخادمات الاسيويات و الذين علموا اطفالنا خصوصا الذكور الجنس و حتى ينشى الطفل بالقرب من امه.
40- ترك بداية الدراسة متفاوت حسب المنطقة و الطقس يعني في مدارس عرعر في فصل الشتاء تكون الدراسة الساعة 9 و في فصل الصيف الساعة 7 و جيزان تكون الدراسة الساعة الثامنة في فصل الصيف و الساعة الثامنة في فصل الشتاء و هكذا.
- وضع مخالفة على الاباء مثل فصل الكهرباء عن المنزل لساعات ليلا في حال تغيب الطالب بدون عذر او تاخر الطالب في الحضور او عدم الاهتمام بملابسه او حضوره للمدرسة بدون اخذ قصد كافي من النوم و كذلك غرامة مالية لمن ياخر سن التحاق ابنه بالمدرسة او يمنع ابنه من الذهاب للمدرسة.
و قطع الكهرباء لساعات محدودة ليلا عند غياب الطفل بدون عذر سببه وفوائده هي:اولا هذا المقترح لمصلحة الطفل حتى لا يؤثر الغياب بدون عذر على تحصيله الدراسي و ثانيا سبب غياب الطفل اهمال الوالدين و البيت و حتى يعرف الطفل ان غيابه من المدرسة بدون عذر يترتب عليه ضرر مادي و ثالثا يساعدهم على النوم مبكرا للاستيقاض صباحا للمدرسة بكامل نشاطهم مما يقلل من تاخرهم عن الحضور الصباحي و كثرة الغياب عندما يصبحون موظفيين في الدولة.
- سحب طاولات الطلاب الفردية و استبدالها بالطاولات المزدوجة مع اجبار الطلاب على تغيير اماكنهم في كل يوم و حصة على طاولات بديله لتشجيع الاطفال على الحياة الاجتماعية و القضاء على العنصرية و التجمعات بجميع اشكالها مع وضع اربع سبورات على كل جدارن الفصل لعمل حركة في الفصل و التقليل من الجمود وفي كل بداية حصه يطلب من الطلاب الخروج من الفصل ثم العودة له مجدداً لتنشيطهم للحصة التالية.
- تقسييم حصص اي منهج الى حصص محاضرات و حصص تمارين و في حصص التمارين يعطى الطلاب واجبات و يحلوها بنفس الوقت مع مساعدتهم من مدرس المادة على حلها و الغاء الواجبات المدرسية الكتابية و الاكتفاء بواجبات البحث و الحفظ.
- يصرف لكل الطلاب بطاقة فيها صورته و اسمه و الفصل الذي ينتمي له و مستواه الدارسي و الاخلاقي و السلوكي على ان يعلقها الاطفال على قمصانهم طوال فترة الدراسة حتى يشجع ذلك الطلاب على التميز.
44- تربية الطلاب على الاجواء الديمقراطية من خلال عمل مجالس طلابية بحيث يكون لكل فصل اكثر من مرشح و يعمل حملة انتخابية و ينتخب منهم واحد من طلاب الفصل و كل ممثلي الفصول يختارون لهم رئيس مجلس من بينهم بالتصويت المغلق بينهم و يتم هذا الاجراء مع بداية كل فصل دراسي.
بالاخير يجب تدريب الطفل على ان يفكر و يحلل و ينتقد و يختار و يبتكر و يستطيع ان يعبر عن ما لديه بالكتابة او الكلام وكذلك البعد عن المسائل الغيبية و جعلها في علم الله و من تجاربنا الشخصية فان الترهيب بالموت و العذاب بعد الموت يؤدي الى نتيجتين اما الانغماس في الملذات و اللهو و الاهمال للهروب من هذا الالم النفسي ويقودهم في نهاية المطاف الى الالحاد و ربما يؤدي بصاحبه الى الانتحار و اما الانغماس في الشعائر الدينية و الدعوة و الهيئة للهروب من هذا الالم النفسي و يقودهم في نهاية المطاف الى الارهاب وربما يؤدي بصاحبه الى الانتحار الديني اي تفجير نفسه وهناك فئات قليلة تنجوا من هذا المنزلق او تسير فيه لفتره ثم تعود لرشدها.
و للتعريف بانفسنا فنحن منظمة سعودية تطمح لاصلاح التعليم الالزامي و وضعت لها هدف و تأمل تحقيقه بمساعدة الشعب السعودي بجميع فئاته و مجالسه و هيئاته بما فيها مجلس الشورى.
الهدف تحرير التعليم من الشق الديني الالزامي و ترك التدين اختيار شخصي و ذلك بسحب المناهج الدينية و ايقاف الحصص الدينية في التعليم و ازالة النصوص الدينية من مناهج العلوم و تعديل مناهج التاريخ و اللغة والمناهج الاخرى بإزالة مظاهر التسييس التاريخي و الادلجة الدينية منها و الاستعاضة عن المناهج الدينية بمناهج العفاف و الاخلاق و النظام و الولاء للوطن وبدون استشهادات نصية قديمة مع أمثلة لشخصيات حاضره كقدوه و تحديثها باستمرار مع السماح بالمعاهد الدينية الاهلية و الخيرية بحيث تكون اختيارية و ذلك في الفترة المسائية و العطل الاسبوعية والصيفية و التي تقدم ( الايمان و الاولوهية و التعبديات ) فقط برؤيا مختلفة لما لذلك من مصلحة مستقبلية لاطفالنا و احفادنا و اطفال و احفاد مجتمعنا.
وشكرا لكم لإتاحة الفرصة للمواطنين للمشاركة بمقترحاتهم و استفساراتهم.
هيئة الاخلاق لتحرير التعليم في السعودية
أخلاقي هي ثقافتي
ثانياً : الايميل بعد ان تم تحديث و وضع مزيد من الاضاحات و الاقتراحات:
سيتم اضافتها خلال الايام القادمة
[/SIZE]
قامت هيئة الاخلاق لتحرير التعليم باستغلال فرصة اجتماع مجلس الشورى بوزير التربية و التعليم و بعد طلبهم مرئيات المواطنين و قد كانت المدة قصيرة لاعداد الايميل بحسب المهلة المتاحه منهم وهي يومين
و كتبنا على عجاله بعض المقترحات الجوهرية و ارسلناها لمجلس الشورى ثم لاحقا قمنا بتحديثها على مهل و نورد اولا الايمل الاصلي ثم الايميل بعد التحديث.
أولا: الايميل الاصلي الذي تم ارساله على عجاله لمجلس الشورى:
من: هيئة الاخلاق لتحرير التعليم السعودي نوفمبر، 2012 1:13 م
إلى: مجلس الشورى السعودي
تحيه طيبه لجميع اعضاء مجلس الشورى و العاملين في هذا الصرح الوطني.. أما بعد
استجابة لطلبكم بارسال مقترحات المواطنين لعرضها على وزير التربية و التعليم في الجلسة التي ستكون بحضوره و تعقد يوم الأحد 18 / 1 / 1434هـ المـوافـق 2/12/2012م
نقدم لكم ورقة توضح هدف هيئة الاخلاق لتحرير التعليم في السعودية مع مقترحاتنا لتطوير الشق التربوي و البيئة المدرسية و التي نتمنى اطلاع وزير التربية و التعليم عليها .
و نتمنى ان يتم تغيير في فلسفة التربية و البيئة المدرسية و ليس ترقيع للموجود أما التعليم فهو طريق و مسار اخر يحتاج الى اصلاح مثل طرق التعليم و تدريب المدرسين و وسائل التعليم الخ...
و لدينا مقترحات تتركز على الجانب التربوي و البيئة المدرسية اكثر من اي جانب اخر و الذي هو اهم من التعليم فلو ربينا الاطفال على حب التعلم و طرق التعلم الذاتي ففي وقتها سنجد ان الطلاب سيسابقون المنهج و يحصلون على علوم اكثر من الموجوده به و لذلك لدينا اقتراحات تربوية اكثر منها تعليمية وهي:
- تعليم الطلاب طرق المذاكرة و الحفظ و التعلم الذاتي و الخرائط الذهنية و القراءة السريعة و تنظيم الوقت في منهج التعلم و ادواته.
- تدريس الطلاب العناية الشخصية مثل الصحة و النظافة و الاستحمام و غسيل و كي الملابس و استخدام المطبخ لاعداد وجبه خفيفه و الغذاء و مكوناته و كيفية قياس السعرات الحرارية و التحكن بالوزن و اللياقة الرياضية و الاسعافات الاولية و التدبير المنزلي خصوصا الذكور بما فيها طرق تشذيب و حلق الشارب و اللحية للاولاد و تجميل الشعر و المكياج للبنات.
- سحب الكور من المدارس و جعل الحصص الرياضية للتمارين الرياضية التي تساعد على اللياقة مثل الجري و القفز و رفع الاثقال و العاب الدفاع عن النفس و العاب الخفه و اقامة العروض الجماعية الراقصة و من اراد لعب الكرة يذهب لنادي الحي بعد نهاية الدراسة للبنين و البنات.
- الطفل اكبر خطر يتعرض له هو اثناء خروجه من المدرسه او عودته الى المدرسة لذلك يجب ان يكون الطفل امانة لدى الدولة في هذه الفترة ويجب ان يتم اخذه من باب بيته بالباص و ارجاعه الى باب بيته و الانتظار حتى يدخل للبيت حتى لو كان منزله يبعد متر عن المدرسة خصوصا البنات بجميع المراحل و الطلاب في مرحلتي الابتدائية و المتوسطة.
- اجبار اولياء الامور للحضور يوم دراسي كامل مع اطفالهم و مشاركتهم الحصة مرة واحدة بالسنة.
- تدريس الاطفال الثقافة الجنسية و تسميتها بالثقافة العفية لكون كلمة جنس ممقوته و تكون مواضيعها عن اللبس و تجنب المتحريشين و التبليغ بسرية عن المغتصبين و ايضاح العقوبات على المخالفات الجنسية و تنشئتهم على تجنب الحديث عن المواضيع الجنسية و التفاخر بها وكذلك طرق التحكم في الرغبة الجنسية و كيفية استخدام الجنس للمتزوجين و طرق كبت الرغبة الجنسية و كيفية حدوث الحمل و طرق منعه . الخ و كما هو معروف ان تقليل الاباحية في المجتمع يتأتى من تعزيز غريزة الغيرة فيهم و مكافحة مثيري الغرائز الجنسية في الاعلام او الفن او اللبس وليس الترهيب بالقبر و النار مع عدم الخلط بينه و بين الرومانسية او العاطفية و التي تحث الشباب على الزواج و التي يمكن التجاوز عنها في الاعلام و الفن ، و ذلك لاهمية و دوره بتقليل حالات الزنا و التحرش و الاغتصاب بين غير المتزوجين.
- تدريس الطلاب في الثانوي مادة العشرة الزوجية و التي تتكلم في مواضيع طرق البحث عن شريك الحياة و ترتيبات الخطوبة و حفل الزواج و التعاون بين الازواج و الحوار و المساكنه و الخدمة المتبادلة و تنظيم النسل و تنشئتهم على عدم تفضيل الذكر على الانثى للمواليد و جعل الجنس بين الازواج ليس غاية بل وسيلة للحصول على المتعة و جعله في فترات متباعدة حتى لا يؤثر على صحتهم خصوصا الذكور و ان الجنس حق لكل الطرفين و يمكن لاي طرف طلبه من الطرف الاخر مع التوضيح للانثى بطريقة اضافية ان للرجل قدرة محدودة على ممارسة الجنس و يجب عليها مراعاة هذا الجانب بالتخطط بحيث تعرض احتياجاتها على فترات متباعدة لما له من دور في تقليل حالات الزنا بين المتزوجين و الطلاق.
- تدريس الطلاب فن و طريقة و اسلوب تقديم و طلب الخدمات المثالي في جميع المجالات الحياتية و ليكن ذلك بطريقة التمثيل اي ياتي طالب يمثل مقدم الخدمة و طالب اخر يمثل طالب الخدمة و يقوم بالتحاور لانجاز الخدمة على ان تشمل اصدار التذاكر و الخدمات البنكية و تنتهي ببائع الخضار وكذلك محاربة ظواهر التي قد تحدث بين المراهقين كل فترة مثلا حاليا توجد ظاهرة ( يعنني اني) ( المهايط ) وهي ان الشاب او الفتاة يعمل شيء مخالف للانظمة و الاخلاق حتى يتفاخر به بين زملائه و يضفي على تلك الافعال طابع المتعة ما يجعل اقرائه يسيرون على خطاه خصوصا في التجاوزات الجنسية و السكر و استخدام المخدرات و التدخين و المشاجرات و التفحيط و السرقة مقاومة الامن و ربما حتى القتل وغيرها.
- تدريس نظرية التطور للاطفال حتى لا يتفاجوا بها عند كبرهم و عرض جماجم الاجناس السابقة التي ظهر منها الانسان الموجوده صورها في الانترنت وعلى أن تنسب نظرية التطور لمشيئة الله و لحكمه عند الله.
10- تهيئة الطلاب لتقبل الموت و ابعادهم عن الاوهام التي نسجناها في ثقافتنا حول الموت لزيادة رهبته و تحذيرهم من الخوض في اي وصف لما بعد الموت وان كل ذلك موجود في علم الله فقط و التربية هي ان تساعد الطفل على تقبل الموت وانه شيء طبيعي و يمكن تشبيهه بالنوم او التخدير بينما نحن ننسج المزيد من الاوهام لاطفالنا لزيادة رهبة الموت .
تعريف الاطفال بمرض الاكتئاب تشخيصه و اليته و اسبابه و طرق علاجه و التعايش معه لان الاكتئاب هو سبب كثير من حالات التدين و الانتحار و العمليات التفجير الانتحارية الارهابية الدينية و كذلك ضعف انتاج الانتاجية للفرد
- عمل مدارس نموذجية متنقل عن طريق الفك و التركيب و قابلة لزيادة و انقاص الفصول و المعامل حسب الحاجة المستقبلية ولكل مرحلة دراسية و جنس مبنى مستقل مثلا ابتدائي بنات متوسط اولاد وهكذا و الغاء المدارس الثابته و زراعة محيط المدرسة و داخلها بالنباتات و شراء اراضي او مباني لهدمها لاقامة المدارس المتنقله عليها حسب احصائيات كثافة الاطفال في كل منطقة و على ان تنقل تلك المدارس المتنقلة الى منطقة قريبة من كثافة الاطفال في المستقبل عن طريق بيع الارض السابقة و الشراء بقيمتها ارض في المنطقة الجديدة والاستغناء عن البيوت المستاجرة كمدارس نهائياً.
- عمل سكن متنقلعن طريق الفك و التركيب و قابلة لزيادة و انقاص الوحدات السكنية للمدرسين و المدرسات بجانب المدارس خصوصا في القرى و المناطق النائية و إجبار المدرسين للاقامة فيها مع اطفالهم و تدريس اطفالهم بتلك المدارس خصوصاً المدرسات .
- عند التخطيط للمدارس يراعى فيها ان يكون الحد الاعلى لعدد الطلاب في الفصل هو 15 طالب مع مساحة مناسبة لتحرك الطلاب في الفصل.
- عمل عيادة اسنان في كل مدرسة او لمجموعة مدارس لخطور فقد الاسنان و عمل فحص شهري لكل طفل مع تنظيف اسنانه و ارشاده عمليا بطريقة تنظيف الاسنان و صرف معجون و فرشاة اسنان شهرياً للطلاب لخطورة فقد الاسنان عند الاطفال و التي لا يمكن تعويضها في الكبر.
- عمل عياة فحص نظر في كل مدرسة او لمجموعة مدارس و عمل فحص شهري لكل طفل و صرف نظارة مجانية لضعاف البصر.
- عمل صوالين حلاقة في المدارس البنين و البنات لتشذيب و تجميل شعر الراس للطلاب الذين يهملون ابائهم الاهتمام بهم حتى لا يتمايزون عن اقرانهم.
- عمل صالة سينما كبيرة داخل المدارس خصوصا الابتدائية لعرض برامج مسلية للاطفال مثل الرسوم المتحركة خلال الفسح او الفراغ.
- غرس حب القراءة في الاطفال و عمل حصة مستقله للذهاب للمكتبة مع شرح طرق القراء مثل القراءة التصويرية و كذلك طرق الحصول على معلومة من مكتبة بطريقة عملية و ليست نظرية اي يتم تمثيلها امام الطالب ثم يطلب منه تطبيقها مع تجنب التعرض للكتب الدينية و الكتب التاريخية.
- تقليص حصص الدراسة في الابتدائي الى 30 دقيقة ثم الى 45 دقيقة في المتوسط ثم الى 60 دقيقة في الثانوي لان هناك ظلم كيف تحضر طفل مبدتي للابتدائية تعود على كثرة الحركة ثم تحشره في فصل لمدة 45 دقيقة.
- مراقبة المدرسين في الفصل الدراسي بالتسجيل الصوتي فقط حتى لا يخرج المدرس عن المنهج و يبدا بالدعوة و يحث الاطفال على الجهاد و يعرض لهم صور قتلى البوسنة او يبدا بنسج مخاوفه من الموت و عذاب ما بعد الموت و يسقطها على الاطفال الابرياء و يزيد رهبتهم بالحياة ما يسبب لهم القلق و الخوف و الذي سيؤثر على مستقبلهم او ربما يتحول المدرس الى محلل و محرض سياسي او اقتصادي او اجتماعي امام طلابه.
20- عمل قفص سجن داخل الفصل يحبس فيه الطلاب المخالفون كعقوبة عن الضرب و حتى نغرس فيهم رهبة السجن و تكون فترة تنفيذ عقوبة السجن خلال الفسح و يقوم باكل فطوره داخل القفص.
- تدريس الطلاب الموسيقى و ترك تلك الحصص اختيارية و ليست اجبارية .
- عودة التغذية المدرسية لطلاب الابتدائي فقط بنين و بنات مع زيادة الفسح و تقليص مددها اي بين كل حصتين فسحه لمدة عشر دقائق و هناك فسح رئيسية للفطور مدتها تعادل مدة حصة دراسية كاملة.
- تغيير التقسيم في المراحل الدراسية بحيث تكون كالتالي 4 سنوات ابتدائي و 4 سنوات متوسط و 4 سنوات ثانوي حتى لا يتحرش طلاب سادس ابتدائي بطلاب اول و ثاني ابتدائي.
- جعل بداية التخصص ادبي او علمي مع بداية المرحلة الثانوية و ليس خلالها و الافضل الغائه نهائياً و ترك التخصص في فترة التعليم الجامعي.
- تدريس مادة المحاسبة و ادارة الاعمال لجميع طلاب الثانوي بمنهج مستقل و تكون مواضيعها عن انواع الانشطة التجارية و طريق تاسيسها و ادارتها.
- تدريس مادة الاجهزة الميكانيكية و الكهربائية و الالكترونيات بمنهج مستقل لما لها من اهمية خلال حياة مرحلة العمل.
- تجهيز معامل في المدارس لكل منهج معمل مستقل مثلا اللغة الانجليزية لها معمل و الاحياء لها معمل مستقل و الميكانيا و الالكترونيات لها معمل و الكمبيوتر له معمل مستقل و الموسيقى لها معمل مستقل و التدبير المنزلي له معمل مستقل.
- تدريس التربية الوظيفية لطلاب الثانوي مثل كيفية البحث عن الوظيفة و كيفية عمل السيرة الذاتية و كيفية الاعداد للمقابلة الشخصية وكيفية طلب ورقة طبيعة العمل من صاحب العمل و طرق فحص ورقة العقد الوضيفي و التفاوض على المرتب و تنشئتهم على الالتزام بالوظيفة و الاخلاص في العمل و الانسجام معه و البحث عن وظيفة افضل بدون ترك الوظيفة الحالية إذا لم يتأقلموا مع تلك الوظيفة بعد مباشرة العمل.
- تعويد الطلاب على الاختلاط المقبول اجتماعيا اي كل يوم ناخذ نصف احد فصول البنات مع مدرستين لمدرسة البنين و مشاركتهم الحصة و كذلك العكس اخذ نصف احد الفصول في مدارس البنين مع مدرسين لمدارس البنات و مشاركتهم الحصص و بنهاية السنة يكون كل طفل حضر يوم دراسي كامل فيه بيئة اختلاط مقبوله اجتماعيا و منع اختلاط الاطفال في المدارس بتاتاً فلدينا بنات و نغار عليهن و لكن تعويد الاطفال على مشاهدة بعضهم في بيئة اختلاط عملي مقبوله اجتماعياً و يجب الاخذ بالاعتبار ان المقترح يرفض اختلاط الاطفال من الجنسين في المدارس بعد الصف الرابع الابتدائي و هناك دول حتى ملحدة تفصل بين الجنسين لاطفال المدارس حتى ينضحوا عفيا و اخلاقيا و نظاميا ثم يختلطون في العمل عند كبرهم بدون مشاكل و الاختلاط العملي لاطفال المدارس ليوم واحد في السنة سببه وفوائده هي: تعليم الاطفال كيفية التعامل مع بعضهم عندما يكبرون و يختلطون في العمل و المتنزهات و الاسواق و الحدائق و حصص الاختلاط المقبول عليها درجات و يمكن ترسب الطالب اذا جاب علامة منخغضة نريد تربية لان العقاب لم يردع المراهقين و يقضي على المعاكسات.
30- تنويع مواضيع مادة التاريخ بحيث تشمل التاريخ الطبي و التاريخ الاقتصادي و التاريخ الثقافي و التاريخ السياسي و بالنسبة للتاريخ السياسي يتم ازالة اسماء الشخصيات منها و تحديد و قت المعارك الحاسمة بالفترة الزمنية مثل حدثت معركة كذا في العقد الرابع من القرن الخامس الهجري و التطرق للتاريخ السياسي العربي قبل الاسلام دول و معارك مثل معركة ذي قار التي انتصر فيها العرب على الفرس و كذلك عرض انجازات الشعوب الاخرى السياسية القديمة مثل المغول و الرومان و الحديثة مثل الانجليز و الاسبان حتى لا يترسخ في ذهن الطفل اننا الوحيدون الذين حققنا انجازات عسكرية ويقع في فخ الاسراف بنجازاتنا و الذي يؤدي به الى التكاسل او التسيس التاريخي.
- تكليف كل فصل من الفصل بالحضور للمدرسة في فترة العصر مع مدرسين لتنظيف المدرسة و جمع القمامة و ري المزروعات حتى يتعود الطلاب على الاهتمام بالبيئة.
- اخذ مجموعات من الطلاب المتميزين في كل مدرسة لرحلات دولية مجموعة تذهب لليابان في اسيا و مجموعة تذهب للنرويج في اوروبا و مجموعة تذهب لفنزيلا في امريكا الجنوبية و مجموعة تذهب الى كندا في امريكا الشمالية و مجموعة تذهب لجنوب افريقيا في افريقيا و مجموعة تذهب لاستراليا و يطلعون على تلك الشعوب و يذهبون للمتاحف و المناطق الاثرية و المناطق الحضرية و يلتقطوا الصور و اذا عادوا الى مدارسهم يقومون بعمل عرض لطلاب المدرسة عن تجربتهم و يعرضون تلك الصور لهم.
- وضع لوحة كبيرة على الجدار الخلفي لمصليات المدارس تشرح طريقة الصلاة مع صور و كذلك عمل نفس الشيء في اماكن الوضوء تشرح طريقة الوضوء و تعيين رجال دين لإمامة الصلاة للطلاب الذين يريدون الصلاة مع الجماعة مع عدم اجبار الطلاب على الصلاة و تاخير موعد صلاة الظهر لحين الانتهاء من الدراسة و يكلف رجل الدين بالرد على استفسارات الطلاب فيما يخص اداء شعيرة الصلاة و الوضوء فقط ولا يتحول الى مفتي او داعية او محتسب و عمل نفس الشيء في مساجد المدارس اذا كانت هناك مسجد في المدرسة.
- استحداث منهج يسمى شعوب و ثقافات القديمة و الحديثة او الحاقه بمادة التاريخ يعرض بالتسلسل جميع الشعوب في الارض مع وصف لكيفية تشكلها و اساليبها الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية و الدينية و تحديد اماكن تواجدها على الخريطة و كيف اندثرت مع البوم مصور لهم.
- تصميم زي موحد للذكور و نشدد للذكور و كذلك الاناث يساعد على الحركة اي بنطال فضفاص و قميص فضفاص يوضع القميص تحت البنطال للاولاد و يسدل فوق البنطال للاناث و قبعة لاتقاء الشمس للاولاد وقبعة للاناث الصغار و حجاب للاناث الكبار و بالوان متايزه و متدرجه و البعد عن اللون الاسود الكئيب او الابيض سريع الاتساخ و يكون التدرج اللوني كالتالي غامق للسروال و فاتح للقميص و كل مرحلة و جنس بلون ابتدائي بنات بلون و متوسط بنات بلون و ثانوي بنات بلون و ابتدائي بنين بلون و متوسط بنين بلون و ثانوي بنين بلون.
- تسمية المدارس وكذلك الفصول المدرسية باسماء شخصيات وطنية حية و تنتمي لنفس المنطقة التي فيها المدرسة ان امكن التي خدمة الوطن مع وضع صورهم عليها على ان تكون تلك الشخصيات من مختلف الفئات العمرية و باعمار متفاوته من مرحلة الشباب و الرجولة و المتقاعدين و اذا ماتوا يتم وضع اسماء اخرين احياء لتكون كقدوة للطلاب للتميز خلال حياتهم بالاضافة لرقم تسلسلي للمدرسة لاستخدامه في المراسلات الرسمية.
- تطوير اللغة العربية بالتالي الغاء المثنى في اللغة العربية و الاكتفاء بالجمع و المفرد و الغاء حرف (ظ) و الاكتفاء بحرف (ض) و الغاء اللام الشمسية بعدم كتابتها و تعويد الطلاب على نطق الخانة العشرية قبل خانة الاحاد في الارقام و العودة الى الارقام العربية الاكثر استخدام في العالم و التخلي عن الارقام الهندية تدرس المبني للمجهول في اللغة الانجليزية ضمن قواعد اللغة العربية و استخدامه فيها و انشاء معجم او قاموس مدرسي للكلمات العربية التي تستخدم حاليا فقط اي ازالة الكلمات العربية القديمة و ذلك حتى نتعود على تطوير اللغة اداة تلقي و انتاج المعرفة التي يجب ان تتطور مثلها مثل العلم حتى تستطيع مجارات العلوم الحديثة و انتاج الجديد من المعارف هذا يطور امد بقاء اللغة العربية عند الاجيال القادمة و يمنع عدم استبدالها بلغة اخرى مثل الانجليزية..
- التربية على الاخلاق و النظام بطريقة متحضره تربط النتيجة بالحياة اذا اردنا ترسيخ الخصلة الاخلاقية او المعلومة النظامية او تقوية الانتماء في الطفل لا يكون ذلك بالاستشهادات النصية القديمة او وعد بنعيم او تحذير بعذاب بعد الموت و ليكن بعمل بكلمات قليلة دارجه مع لحن موسيقي و طريقة إلقاء ليحفظوها ... مثلاً ترسيخ التبليغ للاطفال::لنبلغ حكومتنا عن المخالفين.حتى لا يخربوا وطننا.احد ابناء سعود بلغ عن مخالفين.فشكره كل الآباء و انتخبوه لاحقا رئيسا ...و مثلاً ترسيخ نبذ السرقة للاطفال/اخذ المال بلا جهدي::يؤدي بالانسان للكسلي::مسكين جارنا فهد::سرق وكشف امره فسجن و خسر من حياته عمرا.
- عمل حاضنات اطفال في مدارس البنات لاطفال المدرسات و اجبار المدرسات على احضار اطفالهن للحاضنة حتى يتم الاستغناء نهائياً عن الخادمات الاسيويات و الذين علموا اطفالنا خصوصا الذكور الجنس و حتى ينشى الطفل بالقرب من امه.
40- ترك بداية الدراسة متفاوت حسب المنطقة و الطقس يعني في مدارس عرعر في فصل الشتاء تكون الدراسة الساعة 9 و في فصل الصيف الساعة 7 و جيزان تكون الدراسة الساعة الثامنة في فصل الصيف و الساعة الثامنة في فصل الشتاء و هكذا.
- وضع مخالفة على الاباء مثل فصل الكهرباء عن المنزل لساعات ليلا في حال تغيب الطالب بدون عذر او تاخر الطالب في الحضور او عدم الاهتمام بملابسه او حضوره للمدرسة بدون اخذ قصد كافي من النوم و كذلك غرامة مالية لمن ياخر سن التحاق ابنه بالمدرسة او يمنع ابنه من الذهاب للمدرسة.
و قطع الكهرباء لساعات محدودة ليلا عند غياب الطفل بدون عذر سببه وفوائده هي:اولا هذا المقترح لمصلحة الطفل حتى لا يؤثر الغياب بدون عذر على تحصيله الدراسي و ثانيا سبب غياب الطفل اهمال الوالدين و البيت و حتى يعرف الطفل ان غيابه من المدرسة بدون عذر يترتب عليه ضرر مادي و ثالثا يساعدهم على النوم مبكرا للاستيقاض صباحا للمدرسة بكامل نشاطهم مما يقلل من تاخرهم عن الحضور الصباحي و كثرة الغياب عندما يصبحون موظفيين في الدولة.
- سحب طاولات الطلاب الفردية و استبدالها بالطاولات المزدوجة مع اجبار الطلاب على تغيير اماكنهم في كل يوم و حصة على طاولات بديله لتشجيع الاطفال على الحياة الاجتماعية و القضاء على العنصرية و التجمعات بجميع اشكالها مع وضع اربع سبورات على كل جدارن الفصل لعمل حركة في الفصل و التقليل من الجمود وفي كل بداية حصه يطلب من الطلاب الخروج من الفصل ثم العودة له مجدداً لتنشيطهم للحصة التالية.
- تقسييم حصص اي منهج الى حصص محاضرات و حصص تمارين و في حصص التمارين يعطى الطلاب واجبات و يحلوها بنفس الوقت مع مساعدتهم من مدرس المادة على حلها و الغاء الواجبات المدرسية الكتابية و الاكتفاء بواجبات البحث و الحفظ.
- يصرف لكل الطلاب بطاقة فيها صورته و اسمه و الفصل الذي ينتمي له و مستواه الدارسي و الاخلاقي و السلوكي على ان يعلقها الاطفال على قمصانهم طوال فترة الدراسة حتى يشجع ذلك الطلاب على التميز.
44- تربية الطلاب على الاجواء الديمقراطية من خلال عمل مجالس طلابية بحيث يكون لكل فصل اكثر من مرشح و يعمل حملة انتخابية و ينتخب منهم واحد من طلاب الفصل و كل ممثلي الفصول يختارون لهم رئيس مجلس من بينهم بالتصويت المغلق بينهم و يتم هذا الاجراء مع بداية كل فصل دراسي.
بالاخير يجب تدريب الطفل على ان يفكر و يحلل و ينتقد و يختار و يبتكر و يستطيع ان يعبر عن ما لديه بالكتابة او الكلام وكذلك البعد عن المسائل الغيبية و جعلها في علم الله و من تجاربنا الشخصية فان الترهيب بالموت و العذاب بعد الموت يؤدي الى نتيجتين اما الانغماس في الملذات و اللهو و الاهمال للهروب من هذا الالم النفسي ويقودهم في نهاية المطاف الى الالحاد و ربما يؤدي بصاحبه الى الانتحار و اما الانغماس في الشعائر الدينية و الدعوة و الهيئة للهروب من هذا الالم النفسي و يقودهم في نهاية المطاف الى الارهاب وربما يؤدي بصاحبه الى الانتحار الديني اي تفجير نفسه وهناك فئات قليلة تنجوا من هذا المنزلق او تسير فيه لفتره ثم تعود لرشدها.
و للتعريف بانفسنا فنحن منظمة سعودية تطمح لاصلاح التعليم الالزامي و وضعت لها هدف و تأمل تحقيقه بمساعدة الشعب السعودي بجميع فئاته و مجالسه و هيئاته بما فيها مجلس الشورى.
الهدف تحرير التعليم من الشق الديني الالزامي و ترك التدين اختيار شخصي و ذلك بسحب المناهج الدينية و ايقاف الحصص الدينية في التعليم و ازالة النصوص الدينية من مناهج العلوم و تعديل مناهج التاريخ و اللغة والمناهج الاخرى بإزالة مظاهر التسييس التاريخي و الادلجة الدينية منها و الاستعاضة عن المناهج الدينية بمناهج العفاف و الاخلاق و النظام و الولاء للوطن وبدون استشهادات نصية قديمة مع أمثلة لشخصيات حاضره كقدوه و تحديثها باستمرار مع السماح بالمعاهد الدينية الاهلية و الخيرية بحيث تكون اختيارية و ذلك في الفترة المسائية و العطل الاسبوعية والصيفية و التي تقدم ( الايمان و الاولوهية و التعبديات ) فقط برؤيا مختلفة لما لذلك من مصلحة مستقبلية لاطفالنا و احفادنا و اطفال و احفاد مجتمعنا.
وشكرا لكم لإتاحة الفرصة للمواطنين للمشاركة بمقترحاتهم و استفساراتهم.
هيئة الاخلاق لتحرير التعليم في السعودية
أخلاقي هي ثقافتي
ثانياً : الايميل بعد ان تم تحديث و وضع مزيد من الاضاحات و الاقتراحات:
سيتم اضافتها خلال الايام القادمة
[/SIZE]
الموضوع عبارة عن مقترح.
يجب اننا نطلع على كل الاراء.
و لا يعني الاطلاع عليها ان يتم تبنيها كاملة و انما الاستفادة من بعضها.
[SIZE="6"]
والله من وراء القصد
[/SIZE]
والله من وراء القصد
[/SIZE]
.........................
طبعا الموضوع وجدته في احد المواقع و اعجبتني و طرحته هنا
اهم شيء ابي ارائكم على المقترحات
الورقي- ضيف كريم
- عدد المساهمات : 3
تاريخ التسجيل : 05/01/2014
مواضيع مماثلة» نص بيان هيئة كبار العلماء السعودية حول الارهاب
» إذا سمعت ملك السعودية يعلن إلغاء الحج لهذا العام فلتعلمي أن المهدي سيظهر في رمضان
» مقترحات وأفكار للدعوة لله عبر الإنترنت
» لا تجعلوا القرآن حمال أوجه
» الاخلاق السافلة الساقطة لعلماء الشيعة الروافض الكفار
» إذا سمعت ملك السعودية يعلن إلغاء الحج لهذا العام فلتعلمي أن المهدي سيظهر في رمضان
» مقترحات وأفكار للدعوة لله عبر الإنترنت
» لا تجعلوا القرآن حمال أوجه
» الاخلاق السافلة الساقطة لعلماء الشيعة الروافض الكفار
ملتقى صائد الرؤى :: الملتقيات العامة و الساحة السياسية والاقتصادية المفتوحة :: حوار الثغور ومنبر السياسة والاقتصاد والفتن الخاصة (عمران بيت المقدس خراب يثرب)!
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى